Au cours de l’année de quatrième, l’élève étudie les modes de diffusion de la musique (aujourd’hui ou hier, en concert ou enregistrée,…).
En lien avec le programme d’ Histoire, la période baroque, la période classique ainsi que le XIXe siècle et la question du nationalisme sont plus particulièrement abordées.
En lien avec le programme d’ Histoire, la période baroque, la période classique ainsi que le XIXe siècle et la question du nationalisme sont plus particulièrement abordées.
Chapitre 1 : Quand la musique bavarde…
Comment dialoguer en musique ? Comment construire une œuvre à partir d’une seule mélodie ? Un exemple : la fugue. L’œuvre principale : Toccata et fugue en ré mineur, BWV565, Jean Sébastien Bach (1685-1791) Les œuvres périphériques : Concerto pour piano, opus 37, Ludwig van Beethoven (1770-1827) Ces âmes, nos âmes, Thierry Machuel (né en 1962) Oh, Happy Day, gospel du XXe siècle Duetto buffo, di due gatti (duo des chats), pièce attribuée à Rossini (1792-1868) Les projets musicaux : Help, 1965, The Beatles Allez, allez, allez, 2011, Camille |
Chapitre 2 : Quand la musique se met sous un drapeau
Comment un peuple peut-il se reconnaître dans une musique ? Œuvre de référence : Symphonie du nouveau monde, 1893, Anton Dvorák (1841-1904) Œuvres périphériques : Fanfare for the common man, 1942, Aaron Copland (1900-1990) 5ème symphonie (créée en 1808), Beethoven (1770-1827) Les projets musicaux : Going Home Le chant des partisans, A.Marly, M.Druon et J.Kessel |